Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Гремячинский детский сад «Березка»
МДОУ ГДС «Березка»
Руководитель
Липина Татьяна Ивановна
Адрес
организации
671275, Республика Бурятия, Прибайкальский район, с
Гремячинск, ул.Производственная,35
Телефон, факс
8(30144)58759
Адрес
электронной
почты
ds_gremyachinsk@govrb.ru; Адрес сайта в сети Интернет https://burmdou-b.tvoysadik.ru
Учредитель
Муниципальное образование «Прибайкальский район»
Республики Бурятия. Функции и полномочия учредителя в
отношении детского сада «Березка» от имени Муниципального
образования «Прибайкальский район осуществляет
Муниципальное учреждение Управление образования
Прибайкальского района.
Дата создания
1954 год
Лицензия
от 15.12.2015 № 13466, серия 66 ЛО № 0003783
ИНН
0316003470
ОГРН
1020300779806
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Гремячинский
детский сад «Березка» (далее — Детский сад) расположено в жилом
районе с.Гремячинск, Прибайкальского района , Республики Бурятия.
Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость на 74 мест. Общая площадь здания 511 кв. м, из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 511 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной
деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная,
с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах —
10,5 часов. Режим работы групп — с 7.30 до 18:00.
Основной целью образовательной деятельности МДОУ
Гремячинский детский сад «Березка» является:
разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих
задач:
- обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и
планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к
базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и
свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные
идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России; создание условий для формирования
ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта
действий и поступков на основе осмысления ценностей;
- построение (структурирование) содержания образовательной
деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей
развития;
- создание условий для равного доступа к образованию для всех детей
дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных
потребностей и индивидуальных возможностей;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в
том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение развития физических, личностных, нравственных
качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественнотворческих
способностей
ребенка,
его
инициативности,
самостоятельности и ответственности;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышение компетентности родителей (законных представителей) в
вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья
детей, обеспечения их безопасности;
- достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими
образовательных программ начального общего образования.
В МДОУ ГДС «Березка» реализуется Основная образовательная
программа дошкольного образования (разработанная на основе ФОП ДО),
дополняет содержание образовательного процесса парциальная
программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста» (под редакцией Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.
Стёркина)
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад
функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
План работы ДОУ на 2023-2024 учебный год разработан с
учетом: - Федерального закона «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
24.09.2022 № 371-ФЗ, ст.1 Федерального закона "Об обязательных
требованиях в Российской Федерации"; изменений во ФГОС ДО
(приказ Министерства просвещения РФ от 08.11.2023 №955);
Федеральной образовательной программы дошкольного
образования (приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022
№ 1028).
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
Федеральной образовательной программы дошкольного образования ,
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Детский сад посещают 41 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет.
В Детском саду сформировано 2 разновозрастные группы
общеразвивающей направленности. Из них:
1 младшая разновозрастная группа от 1,5 до 4 лет — по 17 ребенка;
1 старшая разновозрастная группа от 4 до 7 лет — 24 детей;
1. Анализ деятельности ДОУ за 2023 год
1.1. Анализ деятельности по подготовке перехода на федеральную
образовательную программу .
В период с 9 января 2023г. по 31 августа 2023г. МДОУ
осуществляло свою деятельность на этапе подготовки к внедрению
федеральной
образовательной
программы
дошкольного
образования (далее – ФОП ДО).
Информация о содержании и результатах работы ДОУ по
подготовке к внедрению ФОП ДО представлена в таблице .
Деятельность ДОУ по подготовке к внедрению ФОП
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Результаты
1. Организационно-управленческое обеспечение
Организация и
Январь, май, Липина Т.И.,
Протоколы
проведение
август
заведующий
педагогических
Рабочая группа
советов, посвященных
вопросам подготовки к
внедрению ФОП ДО
Создание
рабочей
Январь
Липина Т.И.,
Приказ о создании
группы по внедрению
рабочей группы
заведующий
ФОП ДО
Рабочая группа
Мониторинг ООП
Март
Рабочая группа
Заполненные
детского
сада на
таблицы
соответствие
мониторинга
требованиям ФОП ДО
Мониторинг
Заполненные
Март
Рабочая группа
профессиональных
таблицы «Анализ
ситуации по
потребностей
использованию
(запросов)
для
педагогами
ОУ
проектирования части,
технологий»
формируемой
участниками
образовательных
отношений
Подготовка проекта
Апрель
Рабочая группа
Проект обновленной
ООП ОУ с учетом ФОП
ООП
ДО
2. Нормативно-правовое обеспечение
Январь
- Козулина Л.В.,
Формирование банка
Банк данных
данных нормативноруководитель
нормативноапрель
правовых документов
рабочей группы
правовых
федерального,
документов
регионального,
муниципального
уровней,
обеспечивающих
внедрение ФОП ДО
Листы ознакомления
с документами
федерального,
регионального
уровня,
регламентирующими
введение ФОП ДО
Отчет на
административном
совещании, проекты
обновленных
локальных актов
Изучение
документов
федерального,
регионального уровня,
регламентирующих
введение ФОП ДО
Февраль,
апрель
Рабочая группа
Экспертиза локальных
актов ОУ в сфере
образования на
соответствие
требованиям ФОП ДО
Февраль
Липина Т.И.,
заведующий
Козулина Л.В.,
руководитель
рабочей группы
Внесение изменений в
программу развития
ОУ
Март
Внесение изменений и
дополнений в Устав ОУ
(при необходимости)
Издание приказа об
утверждении новой
ООП ДО в
соответствии с ФОП
ДО и использовании ее
при осуществлении
образовательной
деятельности
Издание приказов об
утверждении
актуализированных в
соответствии с
требованиями ФОП ДО
локальных актов ОУ
3.Кадровое обеспечение
Анализ
укомплектованности
штата для обеспечения
применения ФОП ДО.
Выявление кадровых
дефицитов
Апрель-май
Липина Т.И.заведующий
Август
Липина Т.И.,
Приказы
заведующий
Козулина Л.В.,
руководитель рабочей
группы
Липина Т.И.,
заведующий
Козулина Л.В.,
руководитель
рабочей группы
Приказ о внесении
изменений в
программу развития
ОУ
Документ
«Дополнение и
изменение к
программе развития
ОУ» (приложение к
программе развития)
Устав ОУ
Липина Т.И.,
Приказы
Апрель-август заведующий
Козулина Л.В.,
руководитель рабочей
группы
Март – май
Липина Т.И.,
заведующий
Аналитическая
справка
Диагностика
образовательных
потребностей
педагогических
работников
Февраль
Рабочая группа
Справка,
график
повышения
квалификации
по
вопросам
перехода на
ФОП ДО
Анализ
Апрель –май
Рабочая группа
профессиональных
затруднений
педагогических
работников по вопросам
перехода на
ФОП ДО
Направление
Апрель– июнь Липина Т.И.
педагогических
заведующий
работников на обучение
по программе повышения
квалификации по
вопросам применения
ФОП ДО
участия Январь-июнь Козулина Л.В.
Организация
и
руководитель
руководящих
педагогических
рабочей группы
работников в вебинарах
федерального уров ня на
платформах
Министерства
РФ,
просвещения
дома
Издательского
«Просвещения»
4. Методическое обеспечение
Разработка
Апрель–
собственных и адаптация август
для
педколлектива
методических материалов
Мипросвещения РФ по
сопровождению
реализации федеральной
образовательной
программы образования
Члены рабочей
группы (в рамках
своей компетенции)
Опросные листы
Приказ, документы о
повышении
квалификации
Конспекты, записи,
тезисы
Методические
материалы
Разработка собственных
Апрель–
адаптация педколлектива август
методических материалов
Мипросвещения Р
сопровождению
реализации федеральной
рабочей программы
воспитания и
федерального
календарного плана
воспитательной работы.
Разработка собственных Апрель–
и
адаптация педколлектива август
методических
д
л
материалов
я
Мипросвещения РФ
сопровождению реализации
программы
коррекционноразвивающей
работы
Члены рабочей
группы (в рамках
своей компетенции)
Методические
материалы
Члены рабочей
Методические
группы (в рамках
материалы
своей компетенции)
п
о
Консультации
для Февраль- август
педагогических
работников по вопросам
применения ФОП
ДО
5. Информационное обеспечение
Проведение
Апрель-май,
родительских собраний,
август
посвященных применению
ФОП ДО
Оформление и регулярное
Февраль обновление
август
информационного стенда в
методическом кабинете по
вопросам применения ФОП
ДО
Рабочая группа
Рекомендации,
методические
материалы
Члены рабочей
группы,
воспитатели групп
Протоколы
Липина Т.И.заведующий
Информационный
стенд
Оформление и регулярное
обновление
информационного стенда
для родителей по вопросам
применения ФОП ДО
Размещение на сайте
детского сада: - ФОП ДО;
- ООП ОУ
Февраль август
Апрель
Август
Липина Т.И.заведующий
Липина Т.И.заведующий
Информационный
стенд
Информация
сайте
6. Финансовое обеспечение
Анализ развивающей
предметнопространственной среды
в соответствии с ФОП ДО
Апрель, май
Липина Т.И.заведующий
Аналитическая
справка
В течение
года
Липина Т.И.заведующий
Договор
-обеспеченности
методической литературой
Приобретение методической
литературы и
методических пособий,
используемые в
образовательном процессе
ДОУ в соответствии с ФОП
Воспитательная работа
С 01.09.2023 Детский сад реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования.
За 1,5 года реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2023.
Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы Детского сада, например —
проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом
воздухе совместно с родителями. Предложения родителей будут
рассмотрены и при наличии возможностей детского сада включены
на
в календарный план воспитательной работы детского сада на второе
полугодие 2024 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
24
76%
Неполная с матерью
7
23%
Неполная с отцом
1
0,3%
Оформлено
опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
6
19%
Два ребенка
14
43%
Три ребенка и более
12
38%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2022 года выглядят
следующим образом:
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров
Качество освоения
образовательных областей
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
Колво
% Кол- % Колво
во
% Кол- % воспитанников
во
в пределе
нормы
10
24 26
53 11
22 47
99
8
22 27
55 11
22 47
97
В июне 2023 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок
к учебной деятельности в количестве 8 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности),
умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических мероприятий
по изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Формы работы
Игровая деятельность
Театрализованная
деятельность
Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об
окружающем мире, малой родине,
Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа,
отечественных традициях и
праздниках, госсимволах,
Социальнокоммуникативное
развитие
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.
олицетворяющих Родину
Усвоить нормы и ценности, принятые
в обществе, включая моральные и
нравственные.
Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых
Речевое развитие
Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой.
Расширить представления о
госсимволах страны и ее истории
Художественноэстетическое
развитие
Творческие формы–
рисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.
Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными
историческими событиями страны
Физическое
развитие
Спортивные
мероприятия
Научиться использовать госсимволы
в спортивных мероприятиях, узнать,
для чего это нужно
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно -образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2023 году продолжила соблюдать ограничительные
и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию
с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний
изолируются, а Детский сад уведомляет территориальный орган
Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом
воздухе отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских
противопоказаний для пребывания в детском саду ребенка, который
переболел или контактировал с больным COVID-19.
V. Оценка востребованности выпускников
Ведется системная воспитательно-образовательная работа по формированию у
дошкольников познавательных, социально-нравственных, интеллектуальных,
творческих умений и навыков. Благодаря этому в подготовительной подгруппе
получены высокие результаты освоения детьми основной общеобразовательной
программы.
В 2023 году дети показали достаточно высокий уровень мотивационной
готовности, а так же готовности к регулярному обучению в школе.
Основная часть выпускников 2022-23 учебного года пошли учиться в
первый класс Горячинской средней школы, а именно 5 детей.
Таким образом, можно выделить перспективы работы по данному
направлению воспитателям ДОУ продолжать:
- формировать эмоционально-положительное отношение детей к школе,
желание учиться;
использовать в работе с детьми игровые технологии для успешной
адаптации детей к школьному обучению, представленные педагогами СОШ;
продолжать формировать предпосылки у детей 6-7 лет к регулярному
обучению в школе, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать
коммуникативные умения и навыки;
- подобрать формы взаимодействия в режиме он- и офлайн связи с
родителями воспитанников и учителей начальных классов СОШ.
Отмечаются творческие достижения бывших воспитанников- примером
являются их успехи в обучении. Повышенный уровень получаемых детьми
знаний позволяет выпускникам обучаться в образовательных учреждениях
любого вида. Таким образом, результаты готовности детей к обучению в
школе можно считать успешными.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 10 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 4 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 12/1;
воспитанники/все сотрудники — 4,4/1.
Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли 4 работника Детского сада,
из них 4 педагогов.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2023 году педагоги Детского сада приняли участие:
работе межрегионального семинара-практикума «Развитие профессиональных
компетенций педагога дошкольной образовательной организации в условиях
реализации ФГОС»;
межрегиональной научно-практической конференции «Воспитание
и дистанционные образовательные технологии в дошкольной организации».
Курсы повышения квалификации по «Внедрению ФОП ДО»
VII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач по
охране жизни и укрепления здоровья детей, обеспечения интеллектуального,
личностного и физического развития ребенка, приобщения детей к общечеловеческим
ценностям, взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Воспитатели при организации воспитательно- образовательного процесса и подборе
методических пособий игр и игровых материалов учитывают особенности психических
процессов, эмоциональной и волевой сферы ребенка.
Учебно-методическое обеспечение представлено методической литературой по
реализуемой основной образовательной программе (п.1.5). В ДОУ используются
периодические издания для педагогов («Музыкальный руководитель», «Педагогика в
ДОУ», «Управление дошкольным образовательным учреждением» и др.).
Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее полному
личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и
совершенствуют творческое развитие детей, дают возможность педагогам
реализовывать свой творческий потенциал.
Вывод: Анализ соответствия оборудования и оснащения методического кабинета
принципу необходимости и достаточности для реализации ООП ДО показал, что в
методическом кабинете создаются условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов и воспитанников.
Учебно-методическое обеспечение не полностью соответствует ООП ДО, ФГОС ДО,
условиям реализации ООП ДО. Учебно-методическое обеспечение требует обновления
и пополнения.
Режим работы в дистанционном формате показал отсутствие необходимых
комплектов заданий для работы в онлайн-режиме и адаптированных инструкций для
родителей и детей. В связи с чем ответственным лицам Детского сада (заведующий,
воспитатели) необходимо в 2024 году поставить вопрос на контроль в рамках ВСОКО
и запланировать их приобретение (при наличии).
VIII. Оценка материально-технической базы
Здание детского сада 1 этажное типовое, деревянное имеется центральное отопление,
холодное водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование в
удовлетворительном состоянии. В ДОУ созданы условия для всестороннего развития
ребенка. Оборудованы в соответствии с современными требованиями и оснащены
методическими и дидактическими пособиями: групповые помещения включают:
рабочую зону с размещенными учебными столами для воспитанников, зону для игр и
активной деятельности.
Спальни оборудованы стационарными кроватями, в старшей группе трехуровневыми
кроватями. Туалетные зоны делятся на умывальную и зону санузлов. В умывальной
зоне расположены раковины для детей и шкафчики для индивидуальных полотенец, в
старшей группе - 4 санузла (для мальчиков и девочек).
Для проведения учебно-воспитательного процесса групповые комнаты, включают
игровую, познавательную, обеденную зоны. При создании развивающей предметнопространственной среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные
особенности детей своей группы. Группы постепенно пополняются современным
игровым оборудованием, современными информационными стендами. В ДОУ не
только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда
открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей
на эффективное использование отдельных ее элементов. В группах созданы условия
для художественной, творческой, самостоятельной деятельности детей. Оборудованы
«центры» двигательной активности, ОБЖ, театрализованной деятельности, уголки
природы, уголки для проведения сюжетно-ролевых игр.
В каждой группе оборудованы мини-библиотеки детской художественной литературы.
В течение учебного года педагоги активно работали над построением и
совершенствованием развивающей среды. В группах пополнены новыми и сделанные
руками воспитателей развивающими и дидактическими играми центры игровой,
двигательной, музыкальной, художественно-эстетической, познавательно-речевой
активности.
В ДОУ используются информационно-коммуникативные технологии (ИКТ), в состав
информационно - технической базы входят:
компьютер - 1, ноутбук -1 , принтер (цветной, черно-белый) - 2, музыкальный центр 1, видеокамера Sony DCR - DVD 109 E - 1, ламинатор - 1. Все педагоги применяют
ИКТ в образовательном процессе
Созданные
условия помогают педагогам активно применять инновационные
технологии:
здоровьесберегающие;
технологии проектной деятельности;
технологии исследовательской деятельности;
развивающие технологии;
информационно-коммуникационные
технологии; личностноориентированные технологии;
игровые технологии.
Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивается Гремячинским ФАПом
в соответствии с требованиями действующего законодательства в сфере
здравоохранения, которая наряду с администрацией несет ответственность за здоровье
и физическое развитие детей, проведение профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. В ДОУ
ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ вирусных и
простудных заболеваний.
Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами - специалистами.
Территория ДОУ по всему периметру ограждена забором. Прогулочные
площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании, но требуют
проведения ремонта: замены полов на верандах. Состояние хозяйственной площадки
удовлетворительное, мусор из контейнера вывозится по мере накопления. Заключен
договор с ООО «ЭкоАльянс» на вывоз мусора.
Пожарная безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечена наличием
первичных средств пожаротушения: огнетушители ОП. В ДОУ установлена система
автоматической пожарной сигнализации. Имеются планы эвакуации. Установлен
противопожарный режим в соответствии с правилами ПБ 01 -03. Заведующим издан
приказ об антитеррористической безопасности, ответственные за комплексную
безопасность ДОУ (контрольно-пропускной режим обеспечивается в дневное время из
числа сотрудников, в ночное время - ночной сторож). Разработаны и утверждены
паспорт дорожной безопасности, паспорт антитеррористической безопасности, план
действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное и
военное время; в котором отражены планы действий сотрудников в случае
возникновения чрезвычайной ситуации.
Для обеспечения безопасной жизнедеятельности с детьми проводятся беседы и
занятия, которые предполагают знакомство детей с улицей (дорожные знаки, правила
поведения в транспорте). Осуществляется предупреждение детского травматизма в
помещении, на улице. В течение года медсестра контролирует соблюдение
санэпидрежима, данный вопрос поднимался на совещаниях при заведующим ДОУ,
проводился инструктаж сотрудников.
Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания».
В ДОУ имеется 10-дневное меню, согласованное с территориальным органом
Роспотребнадзора по Баргузинскому району, утвержденное заведующим, которое
предусматривает организацию рационального питания. На каждое блюдо имеется
технологическая карта.
Питание - один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка.
Для нормального роста и развития наших воспитанников организовано 4-х разовое
питание на основе примерного цикличного десятидневного меню на весенне-летний и
осенне - зимний период, утвержденного приказом заведующего ДОУ. В меню
представлены разнообразные блюда. При составлении меню соблюдаются требования
нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего
блюда. При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества
и сроков годности продуктов. Контроль за организацией питания осуществляется
заведующим ДОУ и медицинской сестрой. В ДОУ имеется вся необходимая
документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный
журнал сырой и готовой продукции, журнал здоровья. На каждый день пишется меню раскладка. Постоянно производится снятие пробы и хранение ее в течение 48-ми часов.
Привоз продуктов производится централизовано поставщиком, заключившим договор
с МДОУ «Березка»- ООО «Гремячинское».
Вывод: Анализ соответствия материально-технического обеспечения реализации ООП
ДО требованиям, предъявляемым к участкам, зданию, помещениям показал, что для
реализации ООП ДО в каждой возрастной группе предоставлено отдельное
просторное, светлое помещение, в котором обеспечивается оптимальная температура
воздуха, канализация и водоснабжение. Помещение оснащено необходимой мебелью,
подобранной в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями
воспитанников.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Дети обеспечены полноценным
сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере
гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное
условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 28.08.2023 года. Мониторинг качества образовательной деятельности в
2023 году показал хорошую работу педагогического коллектива.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 89
процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп
показали высокие показатели готовности к школьному обучению . В течение года
воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях
различного уровня.
В течении учебного года проводилось анкетирование родителей, получены следующие
результаты:
По группам детского сада
Удовлетворенность качеством образования на основе опроса родителей (законных
представителей) воспитанников по группам детского сада следующая. В младшей
группе удовлетворенность составляет 72%, старшей и подготовительной - 81%.
В целом по детскому саду
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) свидетельствуют о
достаточном уровне удовлетворенности качеством образовательной деятельности .
X. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 01.01.2024.
Показатели
Единица Количеств
измерения
о
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
41
в режиме полного дня (10,5 часов)
41
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
17
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
человек
24
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:
человек
(процент)
10,5-часового пребывания
41(100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
день
35
человек
3
с высшим образованием
2
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
2
средним профессиональным образованием
2
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
0
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
2 (50%)
с высшей
0 (25%)
первой
0 (50%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
1 (25%)
больше 30 лет
1 (25%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
0 (0%)
от 55 лет
1 (25%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
4 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
4 (100%)
человек/чел
14/1
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
овек
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
2
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
кв. м
0
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
нет
музыкального зала
нет
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
